Непосредственно образовательная деятельность в подготовительной группе  

                                                                                               «Путешествие по родному краю»                                                                                                                                                                                                                                                                                               НОД "Путешествие по родному краю"

 

 

Цель: Расширять знания детей о Красноярском крае.
Задачи:

• Расширять и обогащать представления детей о природе родного края, 

его обитателях;

• Развивать умения отвечать на поставленные вопросы;

• Развивать умения соотносить форму предмета с его очертанием;

• Воспитывать любовь и бережное отношение  к природе;

• Формировать умение действовать коллективно, сообща.

Методы и приёмы: игровой, словесный (беседа), наглядный, использование технических средств обучения.
Оборудование и материал:

Презентация к занятию, макет реки с мусором и рыбами, пакет, клубок ниток большой и маленький, цветок, д.и. «Назови скалу».

Аудиозаписи: звуки ветра, звуковой сигнал при перемещении.

Ход непосредственно образовательной деятельности.

Организационный момент:   Ритуал приветствия.                                                                         

(Дети заходят в группу, встают полукругом).                                                                           

Воспитатель: Здравствуйте, ребята! Меня зовут Татьяна Николаевна. Я очень рада встречи с вами. Посмотрите, сколько сегодня к вам пришло гостей. Давайте с ними поздороваемся.                                                                                                                            

Дети: Здравствуйте!

Эмоциональная настройка.                                                                                                     

Воспитатель: Какое у вас сегодня настроение?                                                                        

Ответы детей:

Воспитатель:  И у меня тоже хорошее настроение. Посмотрите, у меня в руке клубочек, но не простой, а волшебный. Давайте подарим ему наши улыбки, вложим в него наше хорошее настроение. Для этого мы будем передавать клубочек друг другу и обязательно при этом улыбаться.                                                             

(Дети передают клубочек друг другу, улыбаясь ему).                                                          

 Воспитатель: А теперь возьмитесь за руки и закройте глаза. (Дети берутся за руки и закрывают глаза, воспитатель меняет клубочек) Открывайте. Посмотрите, что стало с нашим клубочком? Мы подарили ему наши улыбки, вложили в него наше хорошее настроение и он стал большим.  Давайте подарим его нашим гостям, пусть у них тоже всегда будет отличным настроение.                                                           (отдать клубочек ребенку, для того чтобы он отдал гостям)                                              СЛАЙД№1   (Карта )                                                                                                     Воспитатель:  Ребята вы знаете, в какой стране вы живете? (ответ детей)            

Воспитатель: А в каком городе?  (ответ детей)                                                         

Воспитатель: А как называется край,  в котором мы живем?   (ответ детей)                           

(Воспитатель показывает на карте страну, город, край).                                            

Воспитатель. Да, правильно. Мы с вами живём в большой стране России, наш родной город Красноярск и мы живём в удивительном Красноярском  крае, история которого вызывает интерес и гордость не только у жителей Красноярского края, но и у всех, кто просто слышал о его красивом и гордом названии.                                                                                                                     

 Воспитатель: Ребята я предлагаю вам сегодня попутешествовать по нашему Красноярскому краю, вы согласны?                                                                            

 Ответы детей:                                                                                                                           

 Воспитатель: Но сначала скажите мне, пожалуйста, что бы вы хотели узнать о нашем Красноярском крае?                                                                                    

Ответы детей:                                                                                                                     

Воспитатель: Ребята, для путешествия нам нужен транспорт или какой – ни - будь сказочный предмет, который нас может перенести в нужное нам место, давайте оглядимся и посмотрим, нет ли чего подходящего.

(Дети смотрят по сторонам и видят цветок).

Воспитатель:   Ребята, а вы знаете, из какой  сказки цветок? (ответ детей) и как она называется?                                                                                                                        

 Ответы детей:                                                                                                                       

Воспитатель: Молодцы! Это ребята,   волшебный цветок Цветик – семицветик.                                                        

Давайте  мы с его  помощью  отправимся в путешествие. Ребята, а с какого лепестка мы начнем?                                                                                                                               

 

 

Ответы детей:                                                                                                                 

 Воспитатель с детьми  рассматривают  цветок  и обращают внимание на голубой лепесток. Как вы думаете, что может обозначать голубой цвет? (воспитатель подводит детей к ответу о воде, реке…)                                                                            

Ответы детей:                                                                                                                         

Воспитатель: На  какой реке стоит г. Красноярск?  (ответ детей) Ребята, расскажите о Енисее, какой он? (ответы детей)                                                  

Наша река быстрая и полноводная.                                                                         

Воспитатель:  (воспитатель показывает на карте реку Енисей) Свое начало Енисей берет в горах Саянах, а впадает в Северный  Ледовитый океан. Ну что, отправляемся  на Енисей? (ответ детей)                                                             

Воспитатель: Отрываем лепесток и повторяем вместе со мной волшебные слова:    Лети, лети, лепесток,                                                                                       Через запад на восток,                                                                                     

Через север, через юг,                                                                              Возвращайся, сделав круг,                                                                        

Вели, чтобы мы оказались                                                                                          

На реке Енисей!

      Звуковой сигнал, дети делают один поворот вокруг себя.

Воспитатель: Вот мы и на реке Енисей. Ребята, что вы видите в реке?

Ответы детей:

Воспитатель: Почему в реке мусор, как же этот мусор попал в реку?

Можно так поступать? Давайте с вами очистим реку?

(Дети убирают мусор). Пакет для мусора дает воспитатель.

Посмотрите, какая чистая вода стала в реке, и остались в ней только рыбки, которые там живут. Ребята, я уверена, что если бы рыбки умели говорить, они сказали бы вам «спасибо!».

Воспитатель:  (глядя на цветок) Ну, с голубым цветом все понятно. А что же может означать белый цвет, как вы думаете, ребята!

Ответы детей:

Воспитатель: А где в нашем крае больше всего снега и льда? (ответы детей)

Правильно на Севере, в тундре. Хотите там побывать?

Воспитатель: Отрываем лепесток и повторяем вместе со мной волшебные слова:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг,

Вели, чтобы мы оказались

На Север, в тундру!

Звуковой сигнал, дети кружатся вокруг себя.

(включить звук ветра)

Воспитатель: Чувствуете, как тут холодно? Ветер так и завывает.

 Поглядите, какие животные, какие люди живут в тундре. Чем они занимаются?

( СЛАЙД№2,3,4 животные и жители тундры).

Ответы детей:

Воспитатель: Вы ещё не замёрзли? А мне что-то совсем холодно стало. Давайте сделаем разминку и тем самым согреемся.

Речь с движением «Северная страна».

Здесь всюду холод, лед и тень,          (Дети обнимают себя за плечи ,

Полгода - ночь,                                      закрывают глаза ладонями)

Полгода - день,

Изо льда здесь люди строят дом,        (Выпрямляются, поднимают руки вверх,

И океан покрыт весь льдом,                соединяют руки над головой - «крыша».)

Зверей ты здесь почти не встретишь, (Разводят руки в стороны, ставят ладонь

И птиц ты в небе не заметишь.               Козырьком  над   глазами.)

Лишь мишка, белый,                             (Подражают походке медведя.)

Словно иней,                                           (Руки на поясе, стоят смирно.)

Хозяин ледяной пустыни.

Воспитатель: Ну что, согрелись? Пора отправляться дальше! Ребята, какой следующий у нас лепесток? (показывает на зеленый)

Можно я сама оторву лепесток?

Ответы детей:

( воспитатель отрывает лепесток зеленого цвета)

Воспитатель: Куда же мы сейчас попадем?

Ответы детей:

Воспитатель: Конечно, в лес. В зеленые просторы тайги. Вы когда-нибудь бывали в лесу? Слышали о заповедных местах нашего края? Хотите 

там побывать? Тогда в путь, в заповедник «Столбы».

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг,

Вели, чтобы мы оказались в заповеднике «СТОЛБЫ»!

(Воспитатель рассказывает про заповедник, демонстрируя слайды)

Воспитатель : ребята, вы знаете, что каждая скала имеет свое название и очертание , по которому ее можно  определить. Давайте попробуем узнать скалу:

Д.И. «Узнай скалу»

(Воспитатель выкладывает на столе картинки  с изображением столбов. Задача детей найти нужную картинку по очертанию)

Воспитатель: Продолжим наше путешествие? Ребята какой лепесток вы бы хотели оторвать следующим (ответ детей)

Отрываем лепесток и повторяем вместе волшебные слова:

Лети, лети, лепесток,

Через запад на восток,

Через север, через юг,

Возвращайся, сделав круг,

Вели, чтобы мы попали туда,

Сами не знаем куда.

Слайд с изображением детского сада, в котором будут проводиться испытания.

Воспитатель:   Ребята, цветик-семицветик привел нас в детский сад, и это значит, что наше путешествие закончилось. Понравилось вам наше путешествие, что нового вы узнали, что понравилось больше всего?

В завершении путешествия воспитатель предлагает детям  подарить Цветик – семицветик  с оставшимися лепестками детям их соседнего детского сада, для того чтобы они могли совершить тоже увлекательное путешествие по Красноярскому краю и дарит им игру «Назови скалу».